آزمون آنلاین درس2 عربی یازدهم

گزینه صحیح آزمون درس2 عربی یازدهم را انتخاب کنید!

1 سوال 1

کاد المعلّمُ یبدأ تدریسه إذ دخل الصفَّ أحدُ الطلا بِ و قطع کلا مَ المعلّم و هو خَجِلْ من تأ خُّره!":

1

معلّم تدریسش را شروع می کرد که یکی از دانش آموزان با شرمندگی از تأخیر خود، وارد کلاس شد و سخن معلّم را بُرید!

2

نزدیک بود معلّم درس خویش را آغاز کند که دانش آموزی ناگهان داخل کلاس شد و کلام معلّم را با خجالت از دیر کردنش قطع نمود!

3

نزدیک بود معلّم درس خود را آغاز نماید زمانی که یک دانش آموز به کلاس داخل شد و سخن معلّم را برید و او از تأخیر خویش شرمنده شد!

4

معلّم تدریس خود را داشت شروع می کرد که ناگهان یکی از دانش آموزان وارد کلاس شد و درحالی که از تأخیر خود شرمنده بود سخن معلّم را قطع کرد!

2 سوال 2

عيّن "ما" شرطيةً :

1

ما تتعلّمه من العلوم المختلفة تُبعّدك عن الجهالة!

2

ما نبتت الأشجار الخانقة في بلدنا لأنّها أشجار اِستوائيّة!

3

ما وجدت في ذلك الكتاب الّذي أ ثّر في نفسك بعد قرائته!

4

ما من صابر يصبر على المشاكل إلّا و هو يحصل على النّجاح!

3 سوال 3

عیّن "ما" شرطیّة":

1

ما فعلتُ هذا لک حتّی أتوقّع أجره!

2

ما تقول عنه في هذا الأمر غیر صحیح!

3

ما تزرع في الدنیا حتّی تری نتیجته في الآخرة!

4

ما تطلب من الخیر للآخرین فإنّک تری نتیجته!

4 سوال 4

"إذا نَعیب عملَ أحدٍ ثُمّ نَفهم أنّنا کُنّا مخطئین یَجب علینا أن نَعتذر منه مُعترفین بذلک، و هذا دلیلٌ علی شجاعتنا!":

1

آنگاه که عیب کار کسی را بگیریم و بفهمیم که خودمان خطاکار بودیم، باید اعتراف کرده عذرخواهی کنیم که این دلیل بر شجاعتمان است!

2

وقتی از کار فردی عیب می گیریم سپس می فهمیم که خطا کرده بودیم، باید ضمن اعتراف به آن، از او معذرت خواهی کنیم و این دلیلی بر شجاعت ماست!

3

اگر عمل کسی را عیب بدانیم آنگاه بفهمیم که خطا کرده ایم، بر ما واجب است معذرت خواهی کرده اعتراف کنیم که این دلیلی بر شجاعت ما می باشد!

4

هرگاه از عمل کسی عیب جویی کنیم آنگاه بفهمیم که ما خطاکاریم، حتماً باید به خاطر آن عذرخواهی کنیم درحالی که به آن اعتراف کننده ایم و این دلیلی بر شجاعتمان خواهد بود!

5 سوال 5

عیّن الخطأ:

1

إن نأخذ من أموالنا تَنقص بمرور الأیّام،: اگر از اموالمان برداشت کنیم به مرورزمان کم می شود،

2

ولکن عندما نُعطی الآخرین من علمنا و نُعلِّمهم،: ولی هنگامی که به دیگران از علممان می دهیم و به آن ها آموزش می دهیم،

3

یکثر علمُنا، لأ نّ فی التّعلیم تکرارَ الدّ رس لأنفسنا،: علممان زیاد می شود، زیرا در آموزش دادن تکرار درس است برای خودمان،

4

فالعلمُ أحسنُ من المال لأنّه لازوا لَ لها: پس علم قطعاً از مال بهتر است و علم از بین نمی رود

6 سوال 6

"إن تُرد أن تكون مؤثّرا في قلوب الشباب فاتّخذ الرّفق في معاشرتهم!":

1

چنانچه خواهان تأثیرگذاری بر دل جوانان باشی پس هنگام معاشرت کردن با آن ها مدارا ا تّخاذ کن!

2

هرگاه خواستی در دل جوان ها مؤ ثّر باشی هنگام همنشینی با آن ها با مراعات و مهربانی رفتار کن!

3

اگر بخواهی که در دل های جوانان تأثیرگذار باشی در معاشرت با آنان مدارا کردن را پیشه کن!

4

اگر بخواهی بر نفوس جوان ها مؤ ثّر باشی در همنشینی با ایشان سازگاری را پیشۀ خود کن!

7 سوال 7

عیّن جواب الشّرط یختلف نوعه عن الباقي:

1

إن تَترکوا أداء واجباتکم المدرسیّة تَرسبوا في نهایة السّنة!

2

إن نَندم علی أعمالنا السّیئة نُغیِّرها بعد مدّ ة بسهولة!

3

إن ینم طفلٌ صغیر في الغرفة أتکلّ هَمساً!

4

إن یَقطع أحدٌ کلامَ الآخرین فهو قلیلُ الأدب!

8 سوال 8

ع یّن الجملة الشرطیة:

1

من شاغب فی الشّارع و ضرّ الماشین!

2

من ضحک علینا لیؤذینا فإنّه قلیل الثّقافة!

3

أحبُّ من یُلازم الجُهد فإنّه ناجح في حیاته دائماً!

4

من یجتهدون في حیاتهم فإنّهم واصلون إلی غایاتهم!

9 سوال 9

عیّن الصّفة یختلف نوع ها:

1

قرأنا الآراء المتعدّدة في هذا الموضوع فنف کّر فیه!

2

شاهد تُ التّلامیذ یلعبون في الملعب الکبیر مع أصدقائهم!

3

هذا هو ال تّلمیذ النّاجح یَمشي و یَضحک مع بقیّة التلامیذ!

4

إبي مُزارع یَجتهد دائمًا و لا یرضی بأن یترک هذه القریة!

10 سوال 10

عیّن "من" تختلف:

1

من یسأل المعلّم تَعنتا إ لاّ الطّالب المشاغب!

2

من عَمل بالقرآن فهو یفلح!

3

من غیر معلّمک الحنون یَعلِّمک ما لا تعلم!

4

سیعلم الجمیعُ من الفائز غدً ا!

ارزیابی آزمون

۵۰ ساعت تدریس "رایگان" زیست

✅ برای دریافت 50 ساعت ویدئو (رایگان) زیست از تدریس دکتر بام رفیع اینجا رو کلیک کن👇🏻

Ad image

20 رو بغل کن!

جمع‌بندی شب امتحان همه پایه‌ها در فیلیمومدرسه