ترجمه متن درس 1 زبان انگلیسی دوازدهم

$$\text{پاسخ گام به گام و تشریحی }\text{Conversation}\text{ درس اول}\text{زبان انگلیسی}\text{دوازدهم}$$ سلام بچه‌ها! در این بخش، یک گفتگوی جذاب بین سارا که در بیمارستان بستری است و پرستارش را می‌خوانیم. این گفتگو درباره **پدر طب کودکان ایران، دکتر محمد قریب** است که نمونه‌ای از یک انسان فداکار و محترم است و کاملاً با موضوع درس ما (Respect\ \text{and}\ \text{Kindness}\$) مطابقت دارد. --- ### $\mathbf{I}$. ترجمه روان گفتگو سارا یک هفته است که در مرکز طبی کودکان بستری است. او سرماخوردگی وحشتناکی گرفته است. دکتر به او گفته است که برای بهبودی آنجا بماند. یک عکس از یک مرد مسن روی دیوار است. در حالی که پرستار مشغول گرفتن دمای بدن اوست، آنها شروع به صحبت می‌کنند. **سارا:** ببخشید، آن مرد توی عکس کیست؟ **پرستار:** اوه، او را نمی‌شناسی؟ آیا تا به حال نام **دکتر محمد قریب** را شنیده‌ای؟ **سارا:** فکر کنم فقط نامش را در کتاب انگلیسی‌ام دیده‌ام، اما مطمئن نیستم. **پرستار:** دکتر قریب یک **پزشک مشهور** بود. این مرکز در سال ۱۳۴۷ توسط دکتر قریب و یکی از دوستان نزدیکش **تأسیس شد**. **سارا:** واقعاً؟ این را نمی‌دانستم. **پرستار:** دکتر قریب مرد **بخشنده‌ای** هم بود. او برای درمان کودکان بیمار از **هیچ تلاشی فروگذار نکرد**. او با خانواده‌های فقیر بسیار دوستانه و کمک‌کننده بود. **جای تعجب نیست** که او به عنوان یک **پزشک فداکار** در نظر گرفته می‌شد. **سارا:** حیف است! من چنین مرد بزرگی را نمی‌شناختم. **پرستار:** او همچنین به عنوان یک **استاد برجسته دانشگاه** شناخته می‌شد. اولین کتاب درسی فارسی درباره بیماری‌های کودکان توسط او **نوشته شد**. او به هزاران دانش‌آموز پزشکی آموخت. **سارا:** اوه، چه مرد بزرگی بود! **پرستار:** راستی، شاید برایت جالب باشد بدانی که پزشک تو یکی از دانشجویان دکتر قریب بوده است! **سارا:** واقعاً؟! چقدر جالب! --- ### $\mathbf{II}$. واژگان و عبارات کلیدی این واژگان از بخش $\mathbf{Word}\ \mathbf{Bank}$ و متن اصلی استخراج شده‌اند: * $\mathbf{take}\ \mathbf{temperature}$: تب/دمای بدن کسی را گرفتن. * $\mathbf{physician}$: پزشک، دکتر (کلمه‌ای رسمی‌تر برای $\mathbf{doctor}$). * $\mathbf{regard}$ (v): در نظر گرفتن، شمردن. (در اینجا به شکل مجهول $\mathbf{was}\ \mathbf{regarded}$ به کار رفته: در نظر گرفته می‌شد.) * $\mathbf{dedicated}$: فداکار، متعهد (صفت برای توصیف فردی که سخت کار می‌کند و تمام وقتش را صرف کارش می‌کند). * $\mathbf{spare}\ \mathbf{no}\ \mathbf{pains}$: از هیچ تلاشی فروگذار نکردن، نهایت کوشش را انجام دادن. (یک اصطلاح $\text{Idiom}$ بسیار مهم) * $\mathbf{distinguished}$: برجسته، ممتاز، سرشناس (صفت). * $\mathbf{not}\ \mathbf{surprisingly}$: جای تعجب نیست، طوری که باعث شگفتی نشود (یک عبارت قیدی). * $\mathbf{found}$ (v): تأسیس کردن، بنا نهادن (توجه: این فعل با $\mathbf{find}$ به معنی پیدا کردن متفاوت است. در اینجا به شکل مجهول $\mathbf{was}\ \mathbf{founded}$ به کار رفته: تأسیس شد.) --- ### $\mathbf{III}$. نکات گرامری (جملات مجهول $\mathbf{Passive}\ \mathbf{Voice}$) در این گفتگو، چند جمله در حالت مجهول به کار رفته که تمرکز بخش گرامر درس است: * $\mathbf{This}\ \mathbf{center}\ \mathbf{was}\ \mathbf{founded}$ by Dr. Gharib... (Past\ \text{Simple}\ \text{Passive}\$): این مرکز $\text{تأسیس شد}$. * $\mathbf{he}\ \mathbf{was}\ \mathbf{regarded}$ as a dedicated physician (Past\ \text{Simple}\ \text{Passive}\$): او به عنوان یک پزشک فداکار $\text{در نظر گرفته می‌شد}$. * $\mathbf{He}\ \mathbf{was}\ \mathbf{known}$ as a distinguished university professor... (Past\ \text{Simple}\ \text{Passive}\$): او به عنوان یک استاد برجسته $\text{شناخته می‌شد}$. * $\mathbf{The}\ \mathbf{first}\ \text{Persian}\ \text{textbook}...\ \mathbf{was}\ \mathbf{written}$ by him (Past\ \text{Simple}\ \text{Passive}\$): اولین کتاب درسی $\text{نوشته شد}$. **ساختار گرامری مجهول:** $$\text{فاعل (مفعول جمله معلوم)} + \text{فعل کمکی (از خانواده }\mathbf{to}\ \mathbf{be}\text{)} + \text{قسمت سوم فعل اصلی} + (\text{by} + \text{فاعل جمله معلوم})$$ --- ### $\mathbf{IV}$. پاسخ به سؤالات مکالمه (Questions\$) **Answer the following questions orally.** 1. $\mathbf{When}\ \mathbf{was}\ \mathbf{Dr.}\ \mathbf{Gharib}\ \mathbf{born}?$ * **پاسخ تشریحی:** برای پاسخ به سوالات $\mathbf{When}$ (چه زمانی)، باید به دنبال تاریخ در متن باشیم. در خطی که پرستار در مورد تولد دکتر قریب صحبت می‌کند، پاسخ را پیدا می‌کنیم: $\text{Dr. Gharib was born in Tehran in}\ \mathbf{1288}$. 2. $\mathbf{Why}\ \mathbf{was}\ \mathbf{Dr.}\ \mathbf{Gharib}\ \mathbf{regarded}\ \mathbf{as}\ \mathbf{a}\ \mathbf{kind}\ \mathbf{physician}?$ * **پاسخ تشریحی:** برای پاسخ به سوال $\mathbf{Why}$ (چرا)، باید به دنبال دلایل باشیم. پرستار می‌گوید او: $\mathbf{He}\ \mathbf{spared}\ \mathbf{no}\ \mathbf{pains}\ \mathbf{to}\ \mathbf{cure}\ \mathbf{sick}\ \mathbf{children}\text{ (برای درمان کودکان بیمار از هیچ تلاشی فروگذار نکرد.)}$ و $\mathbf{He}\ \mathbf{was}\ \mathbf{very}\ \mathbf{friendly}\ \mathbf{and}\ \mathbf{helpful}\ \mathbf{to}\ \mathbf{poor}\ \mathbf{families}\text{ (او با خانواده‌های فقیر بسیار دوستانه و کمک‌کننده بود.)}$. 3. $\mathbf{Have}\ \mathbf{you}\ \mathbf{seen}\ \mathbf{Dr.}\ \mathbf{Gharib}\ \mathbf{TV}\ \mathbf{series}?$ * **پاسخ تشریحی:** این یک سوال شخصی است و پاسخ آن به عهده دانش‌آموز است. پاسخ باید با $\mathbf{Yes}, \mathbf{I}\ \mathbf{have}$ یا $\mathbf{No}, \mathbf{I}\ \mathbf{haven't}$ شروع شود. * $\mathbf{Example:} \text{ Yes, I have. I think it's a great series about a dedicated physician.}$